打开梦想的天窗,写出自己的快乐——段立欣老师与小读者谈写作

来源:少儿部      作者:熊陈
2014年 08月
17日

“作文难,作文难,提到作文心就烦”,许多小同学对于作文总有种莫名的恐惧和烦恼。“有话写不出”的憋屈,“脑子一片空”的忧愁,“提笔就忘字”的烦躁……简直让小同学们受够了作文。 8月17日,在“星星的家”少儿系列讲座——“写作梦想快乐”分享会上,《大头儿子和小头爸爸》编剧、《曹操的秘密日记》作者段立欣老师,和现场近200名家长和小读者们分享了她的快乐写作历程,并教大家怎样轻松愉快地写好作文。 “做梦”是小朋友们与生俱来的才能 每一个小朋友都有自己的梦想,他们梦想自己能变成无所不能的“超人”,梦想自己是一只自由的小鸟……他们常有奇思妙想,常常天马行空。邓老师告诉我们,其实,写作文也就是“做梦”的过程,只要大家愿意打开梦想的天窗,放飞想象的翅膀,把自己的梦和大家一起分享,就能写出一篇篇属于自己的好作文。作文的世界,就是梦想的世界,只要你愿意,世界便可以为你而存在,为你而改变。小朋友们要学会把自己的梦想、幻想通过文字大胆的告诉大家,想到什么便可以写什么,不必束缚于现实,也不必担心会有错误。 阅读是激发小朋友们想象的“能源” 孩子们生活体验的缺乏,往往是造成他们写作文时“语言缺乏”、“提笔忘字”的症结。而书本恰恰可以看作是人们生活经验的总结和延伸,从中人们可以了解到自己未见未闻的事物。另一方面,阅读的过程也就是想象的过程,正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,对于相同的文字描述,人们的理解往往会千差万别,小朋友们在阅读故事时也常常会在脑海中描绘出符合自己理解的情境。因此,广泛的阅读有助于小朋们积累更多的写作素材,学习不同的表达方式,拓展想象空间,是学习写作不可或缺的“能源”。 快乐是培养孩子写作兴趣的必要感受 在小朋友学习写作的初期,尤其应该注意培养并保护他们的写作兴趣和想象力。老师和家长对于孩子的习作,应尽量少地设置字数、题材限制,让他们自由地表达想法。同时对于他们超乎常规的想象,也应施以引导而不可随意否定或是忽视。最重要的是,要找出他们作文中的亮点给予适当的表扬,让小朋友感受到写作的快乐,得到成就感,这对于培养小朋友的写作兴趣和写作自信是大有裨益的。 打开梦想的天窗,写出自己的快乐,作文其实没有那么可怕,听了段立欣老师的分享,小读者们都有了这样的体会。家长们也纷纷表示分享会纠正了他们以前许多错误的观念,以后将更加注重孩子写作和阅读能力的培养,并努力为孩子创造更加自由的想象和写作空间。

CopyRight © 2014 广东省立中山图书馆     制作维护:网络资源部
地址:广东省广州市文明路213号     邮政编码:510110 (建议IE9以上浏览器访问)
Email to: wlb#zslib.com.cn (请用@代替#)     粤ICP备020395